▶️case是圣路易斯华盛顿大学的，学生首次接触硬件课程，设备操作困难，期末硬件故障后因时间紧迫选择PS视频展示成果，临时使用PS视频展示设备功能，被教授举报“伪造学术成果”（Fabricated Video for Working Device），目前处于调查阶段，学生当时还没收到正式指控邮件
▶️这类case我们要注重证据类型与优先级
✅提供技术证据：设备购买发票、损坏照片、维修记录（证明客观障碍）。
✅提供行为证据：课程作业草稿、邮件沟通记录（展示持续努力）。
✅在appeal时候，要注意几个点
要简要说明申诉目的，如“澄清误解，请求撤销指控”
再进行事实描述，按时间线说明设备故障、PS视频的决策逻辑
申诉时候要强调无主观恶意
appeal时候要避免情绪化，用“客观陈述+数据支撑”增强说服力
meeting前要预设委员会可能质疑的点，如“为何不申请延期？”等问题，提前准备合理回答
有个点大家要清楚，就是注意态度管理，承认错误但不回避责任，强调“补救意愿”而非“否认事实”
▶️case结果我们做到了撤销指控，按照合理并且符合事实的客观逻辑去打，自然拿到不错的结果
✅有任何学业问题需要帮忙的同学，直接来滴，知无不言帮你评估分析
