▶️case是CMU卡内基梅隆大学的，学生作业参考了同学段落，然后再用AI进行改写，也就是作业内容是copy再用AI改写呈现出来的，递交上去毫无意义，被学校指控存在两项学术不端行为：
⚠️参考同学段落造成思路逻辑相同：被指控与同班学生的作业存在段落相似性，涉嫌Collusion
⚠️AI改写：查重报告显示部分内容与AI生成文本高度重合，被怀疑使用生成式AI工具
▶️接到case捋清楚一个申诉核心逻辑，就是证明作业的相似性源于合理讨论后的独立写作，解释清楚AI仅用于辅助优化，未实质性影响学术原创性
▶️我们对整个case进行剖析
学会切割collusion指控：通过时间线证明独立创作过程，展示与同学B的讨论边界。
界定AI使用合规性：引用CMU学术policy中对“辅助工具”的定义，说明AI仅用于语法优化，非内容生成
▶️再进行evidence整理：
1⃣独立创作证明：作业草稿（含时间）、文献检索历史、写作软件编辑记录。
2⃣与同学的聊天记录（证明讨论仅限课程概念，未共享具体内容）。
3⃣AI使用说明：用AI工具使用记录去展示仅用于语法修正，非内容生成。
4⃣个人写作风格对比：提交其他课程作业，证明语言习惯一致性。
5⃣引用CMU policy里关于“合理协作”与“AI辅助工具”去进行辅助说明
▶️case结果申诉成功，学校撤销指控，case完结
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