▶️case是利兹大学的，学生自己用了GhatGpt，被学校指控collusion共谋，要求做出解释，在学生自己的角度上，她自认为无plagiarism也无collusion，她觉得使用GhatGpt不至于被指控成这样，但是在学校的角度觉得，这就是plagiarism，不服就上meeting说
▶️做这类学术不端case，必须要有证据基础上的辩护逻辑层次，要合法性➕关联性➕真实性，外加一些逻辑技巧
▶️从事实上推翻学校指控行为的构成，主要是打证据，摧毁控方的证明体系，切断证据链条，改变行为定性，绕道轻罪，像走跳棋一样曲线救国，迂回前进
▶️在做case时候，迂回争取轻处罚的方式比一步到位辩到no penalty好做，但是大多数学生的诉求都是no penalty，我们肯定根据学生的具体情况，在蕞低风险下去况争取蕞好的结果，方案也要有几步走的策略，再加上我们自己文案内部研究的打法，事实证明我们走向是对的，一套下来我们拿到了一百多个成功的case，最终结果也是好的，这个case最后只是分数降级，正常通过pass，算是个不错的结果
▶️但是还是希望大家无论是写作业还是考试，不要有其他心思，学术不端指控说严重起来学都没得上，不是所有都能靠appeal救回，谁再厉害都不是神仙，希望大家谨记
