▶️case是迪肯大学的，学生找dx被抓，两门课程一个WD一个出分了，但是两门课都收到学术不端的记录
▶️针对这类情况，学生承认第一门课找了dx，第二门课没有，但是收到两门指控信。我们嘻嘻捋了指控信内容，很明确，一份是找DX被发现，另外一份是引用不当的问题
▶️找DX被发现，这种case打起来思路是这样的，首先statement需要根据指控信来解释内容，什么原因被指控DX？是因为文章内容过好，还是查重率过高？或者被举报？根据指控原因来解释，需要用到客观证据来支撑你的解释，后面就是上meeting了，meeting解释需谨慎，老师爱挖坑，所以statement里面也要学会挖坑，提前预设问题，无懈可击
▶️第二门指控引用不当这种比dx好解释多了，引用不当无非几种原因，解释上面需要灵活变通，当然也要有足的够材料证据也要去支撑这个statement
▶️后面扣分通过，没有补考没有停学没有开除，也不会记录在案（case结果信可以咨询了解，因为放上去广告总是过不了审，希望理解）
