✅今天上一个case大拆解，华威学术不端二申，情况有些复杂
⚠️学生作业被指控plagiarism，学术不端一申是自己做的，但是失败了。本来要争取的是撤控或者减轻处罚重新递交，可是给的evidence和理由还打不到点上，meeting上evidence不足，学校仍然怀疑学生有plagiarism行为
⚠️本来case到了这儿，学生不出意外拿的是0分重修结果，没想到因为自己的一份evidence，老师又给他翻出找小代的问题，真是屋漏偏逢连夜雨，双重打击，整个case又上了难度，meeting老师问了几个问题，因为事情突发，学生答的也是前后矛盾，所以case判罚下来就是停学一年并且伴 学术不端记录
✅找我们帮忙解决的时候，我们评估了好几次这个case，学生一申所有材料我们都捋了个遍，前因后果都整明白了，说到底就是evidence内容不够严谨，理由都有漏洞，这个meeting老师还真不是吃素的，挑几个bug问问就出来了，说到底还是经验和专业问题，自己对整个case都没有一个清晰的逻辑思路去打
我们首先捋一申evidence和理由，meeting上老师问了啥，学生回答啥都要一清二楚，这是做二申内容前的基础条件
二申根据一申的内容去圆，整个逻辑思路线需要捋出来做思维导图，从哪到哪是一个角度，哪part之间有联系，全都得整清楚
plagiarism和找小代这两个问题来源，从学生evidence漏洞里去找，针对找小代的问题做出合理解释，plagiarism做补充解释，这两个都要有evidence去支撑，这个evidence不能有任何bug
meeting这块做辅导，差不多要做到我知道老师问啥我答啥，预判meeting问题，提前做准备，搞点技巧挖坑找补
▶️case蕞后我们翻盘成功，直接拿下了重交机会，不需要重修也不需要被停学，直接就是一个大赞
⚠️关于学术不端比较复杂的case，我们都是有经验 打法论去根据实际情况调整，复杂难搞的case都拿下，其他case更不用说，手拿把掐帮你KO没问题，有问题的可以直接来滴滴
