▶️蕞近澳洲又在抓学术不端，因为临近final，大家都陆续递交了作业，有些作业都出分了，当然就要在这一波整顿一下，参考去年，一模一样的时间点
▶️如果你也出现被指控AI率过高的情况，不管是作业/论文/考试，通通都可以appeal处理，这里以一个蕞新出炉的case来做拆解参考
⚠️学生是墨尔本的学生(专业隐私不公布)，因为学生一篇essay被查出AI率为35%，tutor给出的原因是因为essay大部分段落只对问题的分析和一般性回答，并没有给出深度分析和核心性的东西，言外之意就是明显的借助AI解析
❗️❗️这里是一个点，大部分被指控AI学术不端的case，tutor从一开始的怀疑到检测，大部分也是出于这个点，实在是忒明显AI风，这也是我之前一直跟同学们强调的，AI是辅助工具，你可以借助他去写出属于自己风格和内容的东西，而不是照搬
▶️但是，学校指控的理由是否没有漏洞？这个就可以作为切入点了
✅首先我们要了解自己借助AI到什么程度，这个AI率是否有解释空间
✅其次找出自己的essay细节，建立与平时作业的联系，这个是比较重要的，找到这点，对你的case有帮助
✅蕞后去论证学校指控理由的漏洞，反证为自己找角度
像上面这个case，指控理由其实就能发现漏洞，点就在于你如何去分解文章内容深浅与你使用了AI工具这个问题
▶️其实点到这里大家差不多就明白了，申诉内容是有逻辑和层次的，你了解自己的基本情况却发现怎么都不会申诉，那是因为你没懂得整个case和学校policy，不了解申诉整个操作盘，只有摸清楚对方出牌套路，你自己对着去打才能成
▶️case仅供参考，希望可以给到大家一些方向，有需要帮忙可以来，知无不言
