▶️蕞近厚太又来几波UCSD学生来问学术不端问题的，主要是以下情况
⚠️考试cheating，比如带小抄，笔记，手机，使用翻译软件等等…………
⚠️作业/essay高查重率/高AI率
⚠️考试/作业collusion被抓
⚠️引用不当…………………
以上申诉都能救，具体根据实际情况来分析
▶️下面捞一个case来拆解供大家参考
✅case是USCD加州大学圣地亚哥分校的，学生有一篇essay涉及代码查重率83%的问题，被学校指控学术不端
⚠️大家应该多少了解美国学校对学术不端的处罚力度，相比其他学校来说会比较重，澳区英区扣分的程度，在美国这边就是停学一年，所以做美区申诉是需要论证再论证，解释到极致，把学校的任何怀疑点都KO
✅针对这个case，我们需要给出硬核证据链：把代码注释battle成“合理引用”
提供原始代码草稿（记得带时间)，从历史版本去证明注释是渐进式创作，并且要高亮自己写的Unique变量名
进行“引用”的操作解释
– 引用IEEE规范：“代码注释属于Technical Standard，无需引注”
– 甩出教授Syllabus漏洞：“课程手册未明确代码注释引用格式”
⚠️想KO代码查重率的指控问题，这块需要比较多的技术支撑，再从一些作业细节去建立相关联系
▶️case后边KO成功，我们帮学生申诉拿到了撤控结果，UCSD在meeting上比较老顽固，怼着一个质疑点不放，后边我们丢出杀手锏后学校无话可说，大家记得上meeting时候多预判问题留一手，否则遇到这种问题就是热锅上的蚂蚁等着被烧
✅有任何学业问题的同学，都可以来滴，知无不言
