▶️case是莫纳什大学monash的，学生有份作业递交上去后发现自己查重率过高，整们作业高达80/%，这种高重复率，我们其实八九成可以断定学校会下发指控信，同学自己也表示有参考了网络资源，然后自己修修改改，思路大差不差
▶️学生来找的时候指控信还没下来，目前我们能做的，就是跟学校申诉作业能够重新递交，撤回查重率过高的那份作业，规避指控，但是需要跟学校抢时间，建议作业递交的四五天内及时处理，再拖指控信基本下发，这时候重新递交也没用
✅我们后边也成功帮学生申诉重新递交作业，当然申诉时候也要解释为什么要重新递交，有什么evidence做支撑
▶️这里再给大家分析另外一种情况，就是指控信如果下发了要怎么做，同样以这个case为例
✅我们首先明确指控，查重报告显示部分段落与网络资源重合
✅我们要强调独立完成作业的实质，避免被定性为“主观plagiarism”。
✅ 证据链准备（成败关键）
原始草稿+时间戳：提供写作初稿的本地文件创建/修改时间记录（证据），证明内容为逐步完成，非复制粘贴。
参考文献轨迹：整理写作期间浏览的学术网站历史、PDF笔记截图（证据），佐证参考过程。
引用工具记录
个人陈述：按时间线还原写作过程（如：先查资料→整理思路→分段撰写→匆忙提交漏检查），逻辑清晰有细节（证据）。
✅记住，时间链+参考链+心路链，三链合一来自证才有效
▶️大家根据自己的实际情况做分析。不要盲目申诉，先确定自己的情况再走，确保自己能够有机会争取到理想结果
✅有任何学业问题需要帮忙的同学，直接来滴，我们点对点帮你KO，case by case搞定
