▶️墨尔本大学硕士生，作业使用AI，AI率有54%，tutor一开始肉眼辨，发现学生作业风格跟以往不同，同时有些作业表达过于异常，直接被约谈，同时表明如果这次谈崩，那直接送你上墨大正式的学术不端meeting
❗️❗️这类情况近期在澳洲高校尤其常见，学校对AI工具的检测也是真的越来越严格了，比如UQ虽然声称不再查AI，但是学术不端指控一个没少，照样有地方逮你
▶️首先我们要理解墨大的指控核心。关键决胜点在于证明你仍是作业的主导者，AI仅是辅助工具。我们通常会建议从这两点切入：
1️⃣ 提供清晰的时间线证明，比如草稿、查阅资料的记录，展示从构思到成文的完整创作流程
2️⃣ 结合课程要求说明创作思路，证明作业内容与课堂所学的高度关联性
❗这里要特别注意：第一时间收到指控邮件时，千万别直接承认或草率回复。我们见过很多同学因紧张而慌乱解释，反而被抓住逻辑bug。保持冷静，先全面复盘自己的作业流程，梳理所有可用的客观证据。
✅可能的客观证据包括：文献查阅记录、与导师沟通的邮件、前期笔记或思维导图等。重点在于材料需形成完整证据链，且能体现个人独立投入的时间和精力。
我们一般会建议学生主动请求与学术委员会进行非正式沟通，诚恳说明创作过程。墨大通常允许学生进行书面陈述或参加听证会，这是澄清事实的关键机会。过程中需保持专业态度，避免情绪化表述，聚焦于客观解释
⚠️总之，遇到类似相关指控千万别自乱阵脚——它并不同于plagiarism，解释空间较大，心态稳才有利于后边case推进
▶️case结果申诉成功，学校撤销指控，case完结
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