导读：口腔医学论文摘要怎么撰写？撰写时需要注意哪些问题？口腔医学论文摘要有什么要求？本文分类为口腔医学论文摘要撰写写法，以下是小编为大家整理的几篇口腔医学论文摘要的范文，不会写口腔医学论文摘要的同学可以参考。
【摘要一】临床见习对于提升学生临床技能，培养临床思维，培育医德医风有着重要的作用。通过问卷调查，发现高职口腔医学专业临床见习仍存在着一些亟待解决的问题。通过加强医院临床见习管理、提升学生临床见习教育、完善临床见习保障制度等措施可以进一步完善口腔医学专业临床见习，促进学生成长成才。
【摘要二】目的探讨早期接触临床对于口腔专业课程教学的影响。方法两个年级的同学分别进行未接触临床(n=60)和早期接触临床(n=68)专业课程教学。结果实验组的学生对其专业课程兴趣度、接受度明显提高；理论知识考核成绩明显高于对照组。结论早期接触临床有助于提高口腔专业课程教学质量。
【摘要三】目的从哲学的视角对口腔医学美容学进行思考和辨析。方法查阅口腔医学、美容医学相关文献并进行口腔医学美容学相关资料的Meta分析。结果未发现以口腔医学美容学为独立学科建制的针对性强的文献资料，其内容散渗在口腔医学、美容医学之中。结论口腔医学美容学是一门新兴的边缘性交叉学科，既有口腔医学的内容，又有医学美容学的内容，二者互为渗透；口腔医学美容学有着强劲的发展动力和广阔的发展前景，在不久的将来一定会发展成为一门具有独立学科建制的临床学科。
【摘要四】全程化就业教育模式是以就业为导向、以人才培养和职业规划为核心、以提升学生综合素质为主线的全程化、系统化、综合性的教育模式，其目标是培养适应社会经济发展的综合型人才，提高毕业生就业率和就业质量。从口腔医学专业角度出发，探讨口腔医学生全程化就业教育模式的构建问题，并提出相应的对策与措施。
【摘要五】口腔医学院校综合实力评价是一项复杂的系统工程，各项指标的选用以及权重的确定都将影响评估结果。本研究借鉴国内外研究成果，应用Delphi法对45位专家进行2轮专家咨询，初步建立口腔医学院校综合实力评价的指标体系。该体系包括4项一级指标，21项二级指标。
【摘要】目前，八年制口腔医学教学尚缺乏明确的教学目标和系统的教学指导。通过对口腔正畸学具体教学的改进，试图明确八年制医学生的门腔正畸学教学目标，设置合理的理论教学课程以及全面的教学考核，以适应八年制学生培养的需要，并提出今后在八年制口腔正畸学教学中需要注意解决的问题。
【摘要六】口腔临床实习是医学生通过临床实践，理论联系实际、化知识为能力的关键阶段。应根据口腔医学的特点，首先整合教学内容、开展讨论式教学；然后进行专题讲座，设疑、质疑、答疑；同时加强科研训练。通过指导学生查阅资料、填写《医学生计划训练书》并作开题报告、进行病历讨论、撰写专业综述和论文，培养其创新能力。
【摘要七】牙齿漂白已成为治疗牙着色的常规手段，在口腔医学本科生中开展牙漂白教学有一定必要性。对本院口腔医学专业2005级和2006级本科生进行课后问卷调查，探索牙漂白教学的可行性和教学效果。结果显示，多媒体教学、PBL和双语教学等相结合的"3+3+2"教学模式取得良好的教学效果。同时，对口腔医学本科生牙漂白教学的体会进行总结，为提高口腔医学本科生牙漂白教学质量提供有效途径。
【摘要八】口腔医学的高速发展对口腔医学人才的素质、技能要求逐步提高，口腔医学生培养模式的创新势在必行。四川大学华西口腔医学院通过构建新型人才培养体系，调整课程体系、强化教材建设、调整评价指标等，实践口腔医学人才培养模式的创新。努力塑造具有深厚人文底蕴、扎实专业知识、强烈创新意识、宽广国际视野的口腔医学人才。
【摘要九】中国口腔医学教育模式有别于国外口腔教育，具有自身特色和不足。通过与美国成熟口腔教育体系的比较，可以借鉴国外的成功经验，同时保留中国口腔教育的自身优势。基于此目的，在学制设立、课程设置、授课方式、继续教育、基础训练、临床实践、职业前景等方面对中美两国口腔医学教育现状进行了分析，并提出了教学改革的几点建议。
【摘要十】山东大学口腔医学院对口腔实践教学进行改革，强化实验室教学，加强在仿真头馍上的训练和评估；同时结合临床前技能培训，从心理和操作上加快学生向医生的角色转变；通过临床综合实习强化临床技能训练，提高学生综合能力。通过上述改革，将实验室教学、临床前技能培训和综合实习二三大模块有机结合，构建了完整的实践教学平台，为提高学生的临床实践操作能力提供了有力的保障。
