导读：信息教育论文摘要怎么撰写？撰写时需要注意哪些问题？信息教育论文摘要有什么要求？本文分类为信息教育论文摘要撰写写法，以下是小编为大家整理的几篇信息教育论文摘要的范文，不会写信息教育论文摘要的同学可以参考。
【摘要一】近年来，信息技术在教育中的应用越来越广泛，这种应用不仅改变了教育教学的实施方式，也在深层次上改变了教育的理念和形态。伴随着社会生活的信息化，教育的信息化成为必然的趋势。在教育信息化的过程中，主要有三方面的工作，即信息教育基础设施建设、信息教育资源建设和信息教育的真正有效开展。而在这中间，信息教育的有效开展是其中的核心和关键内容。只有全面有效地开展信息教育，才能最终在教育教学上取得效果，学生在学习过程中才能感受到信息化教育的魅力。笔者认为，信息教育有两个基本的内涵。一个是在信息教育中，充分利用各种信息技术工具和信息资源来支持学生的学习活动，这些学习活动过程以探究、讨论、协商、协作与反思等方式展开，以建构主义、情境认知、以学为中心等基本的教育教学理论为指导。另外一个方面是信息教育以培养学生的信息素养水平、问题解决和创新思维能力为根本目标，这些方面是未来社会对人才的基本素质要求。在本研究中，笔者对中小学信息教育理论与实践的三个中心问题进行了研究，试图构建中小学信息教育的理论框架。这三个中心问题是：1．信息教育的理念，也就是我们如何理解信息教育的问题。在论文中，笔者对信息教育的产生背景、发展现状、信息教育的特点与内涵等方面进行了研究。在此基础上，笔者认为信息教育是一种崭新的教育形态，决不是简单的信息技术教育和“信息技术与课程整合”。信息教育是以新的学习理论为指导，综合利用各种信息技术工具和资源，以培养学生的信息素养水平、问题解决和创新思维能力为目标的教育。它强调了教育理念与教育方式的变革，突破了传统教育的局限，成为21世纪世界教育改革的主要发展方向之一。2．信息教育的培养目标，也就是在信息教育中培养学生什么样的能力素质的问题。笔者认为，信息教育以培养学生的信息素养水平、问题解决和创新思维能力为目标。在论文中，笔者对这三个方面的内容结构进行了阐述。在信息教育的具体教学实践中，教师应当注意结合具体的教学情境培养学生这些方面的能力与素质。3．信息教育的方法与实践形式，也就是在中小学具体的教学实践中如何开展信息教育的问题。在这部分内容中，笔者从信息化教学设计、信息教育的实践形式、信息教育的评价方法以及教师和学生如何适应这场新的变化等四个方面来进行阐述，笔者试图以设计、实施、评价的思路来阐释信息教育的实践过程。在论文的第四章中，笔者对中小学信息教育实践中的两个典型案例进行了研究。在论文的最后，在总结全文的基础上，笔者提出了中小学信息教育理论与实践的框架结构。笔者希望这些工作能够对中小学信息教育的具体实践提供一定的指导作用。
【摘要二】论文从高校图书馆的信息教育服务最新理念入手，对在学习过程中产生的信息素质现象、学术信息教育、信息服务管理和服务空间方式做全面的剖析，通过图书馆信息平台和信息空间的整体组织，进行信息教育服务的模型设计。
【摘要】信息教育在社会发展中显示出日益重要的作用，本文采用文献计量的方法对1989-2003年间我国期刊上发表的信息教育研究论文进行数量分布统计分析、期刊分布情况分析和作者分布分析等，从而探讨了信息教育研究的现状和未来的发展趋势，并提出相关的建议。
【摘要三】以中国知网、万方数据库和维普数据库为数据源，对我国近35年医学信息教育领域公开发表的研究论文进行检索和统计，分析文献增长规律、合著情况、高产作者、核心机构、高频关键词、重要期刊等方面，系统总结我国医学信息教育的发展历程，进而为医学信息教育的科学可持续发展提供参考。
【摘要四】以2007-2016年医学信息教育领域核心期刊发表的医学信息教育相关文献540篇为样本数据，利用CiteSpaceⅢ软件关键词共现聚类算法和爆发词探测算法对医学信息教育领域的研究热点和前沿进行识别，得出我国医学信息教育领域10年间的七大研究热点和4个阶段的研究前沿，为把握领域发展趋势、制定领域发展战略提供决策支持。
【摘要五】高校图书馆是高等院校的重要组成部分，它的主要任务不仅是为学校的教学和科研提供文献信息资源服务，而且还承担着对大学生进行教育的工作，具有教育职能。在图书馆众多的教育职能中，对大学生进行信息教育是一个非常重要的组成部分。在目前的形势下，为适应我国高等院校教育发展和改革以及培养创新人才的的需要，对高校图书馆的信息教育职能进行研究具有非常重要的意义，也是图书馆人需要探讨的一个非常重要的课题。本文主要采用文献分析的方法，分析了高校图书馆开展大学生信息教育的重要意义和独特的优势，并在此基础上阐明了目前我国高校图书馆信息教育的现状，最后提出了实施图书馆信息教育职能的若干对策。本文通过研究认识到：信息教育对当代大学生的创新能力和终身学习能力的培养具有非常重要的意义。因为高校图书馆拥有其他部门无法比拟的得天独厚的开展大学生信息教育的优势，所以学校领导和有关部门应该充分利用这一优势推进图书馆的信息教育工作。本文通过对目前我国高校图书馆信息教育现状的分析，提出了切实可行的高校图书馆实施信息教育职能的基本对策，即充分重视，把大学生的信息教育工作纳入高等学校教学计划中、从图书馆制度建设入手创造良好的适合信息教育开展的制度环境、营造良好的网络信息环境、提高馆员的整体素质、强化大学生的信息素养、构建合理的信息教育课程体系、建立科学的信息教育评价标准体系、改革教学方法和教学手段、鼓励大学生参与图书馆的各项工作和加强高校图书馆之间的合作等。只有这样，才能保证我国我国高校图书馆信息教育职能的顺利实现。
【摘要六】信息作为需要在信息时代人类发展和生存所要具备的基本条件，新世纪已然是信息化、网络化、通讯化、知识化程度不断深化的时期。信息作为信息时代中最具活跃、起着决定性作用的因素。信息已经在不断改变着人类社会的生活方式，成为人类工作生活中必不可少的部分，甚至可以决定人类的发展并不断地推进着社会历史车轮的前进发展。信息社会要求人类需要具备搜索信息、获取信息源、甄别有效信息、有效使用信息及基本的信息道德等信息素养。一个国家是否具有国际竞争力，国民的信息素养的高低是一个重要的评价标准。而大学生作为国家未来政治、经济、社会发展的中坚力量，大学生的信息素养培养就变得异常重要，所以如何有效提升大学生的信息综合素质，也就成为了现今学术界研究的热点。本研究也就基于此目的，从大学生信息素养培养的影响因素之间的关系研究出发，在使用DEMATEL方法弄清影响因素之间的相互关系后，对大学生信息素养培养提出有针对性的培养策略。论文共分五大部分，第一部分为绪论主要介绍的是本研究的背景、目的意义、研究内容与创新点；第二部分信息素养研究综述，则重点介绍信息素养的基本定义、培养模式，对于大学生信息素养研究现状的基本介绍，基本了解目前大学生信息素养的基本情况；第三部分大学生信息素养影响因素关系的分析及评价体系；第四部分基于DEMATEL法的内外影响因素关系研究；第五部分基于信息素养培养影响因素关系的培养策略及途径，以影响大学生信息素养的关键因素作为出发点，有针对性提出具体有效的培养策略；最后的结语，也是论文的一个总的概括，以及对未来的一个展望。
【摘要七】文章基于CNKI期刊库和特种期刊库(1986~2015年)收录的关于我国医学信息教育研究主题的期刊论文数据，绘制出我国近30年来医学信息教育研究文献量的时间序列分布，并运用可视化分析工具CiteSpace梳理并揭示出研究热点、研究前沿、作者合作情况及发文机构分布。结果表明，近30年来医学信息教育研究处于快速上升期，尚未出现成熟前的"拐点"；课程设置、人才培养、教学改革是主要研究热点；医学信息教育研究人员基本上处于独立研究状态，较为缺乏合作性；研究活动主要集中在各高等院校，其中吉林大学公共卫生学院医药信息与卫生管理学系发文量最多。文章最后指出本研究的局限性。
【摘要八】在科学技术的推动下，传统信息素质教育的方式和方法发生了巨大的革新与变化，其中很重要的表现就是在线信息素质教育方式的出现，它以计算机、网络技术、数据库技术等为手段，使用户可以不受时间和地点的限制，最大程度的提高自己的信息意识、信息资源知识、信息检索技能、信息评价能力、信息利用能力以及信息道德素质，与传统信息素质教育相比具有很大的优势。本文主要对高校图书馆开展在线信息素质教育各方面内容进行探讨，并且用“985工程”高校图书馆作为案例进行分析，以实现全方位的认识高校图书馆在线信息素质教育的现状和存在问题，并提出相应的解决对策，为我国高校图书馆开展在线信息素质教育提供一些借鉴。全文主要从六大部分展开论述。第一部分是引言。主要介绍了本文的研究背景和选题意义以及国内外研究现状。第二部分是信息素质教育和在线信息素质教育概述。首先是对大学生信息素质教育的内涵进行概述。其次，介绍了在线信息素质教育的基本概念、产生原因和主要特点。第三部分是“985工程”高校图书馆在线信息素质教育现状。本部分主要从调查范围、调查方法、调查结果和调查结果分析方面入手，以便全面客观的认识“985工程”高校图书馆的在线信息素质教育现状。第四部分是我国在线信息素质教育面临的主要问题。本部分主要从缺乏统筹规划和统一标准、在线信息教育的互动性不足、在线网络教学平台的利用不普遍、在线信息教育平台的建设不完善、信息素质法律和道德教育的不健全、缺乏有效信息反馈和评价体系、在线信息素质教育的载体形式单一等七个方面，全面的反应了我国在线信息素质教育面临的不足和问题。第五部分是我国高校图书馆在线信息素质教育的对策研究。本部分从统筹规划，统一标准，合作开发、拓展教学平台的交互性，提高个性化服务质量、引进和创建完备的在线网络教学平台、构建完善的在线信息素质教育平台、积极开展信息素质法律和道德教育、在线信息素质的教育和评价相结合、扩展在线信息素质教育的形式等方面，探讨了提高高校图书馆的在线信息素质教育能力的对策。第六部分是总结，指出高校图书馆开展在线信息素质教育的意义所在。
【摘要九】随着信息技术的快速发展，信息教育技术广泛地运用到外语教学中。国内外学者的一些研究已经表明：与传统的教学方法相比，信息教育技术应用于外语教学中有着无法比拟的优越性。它能提高课堂教学效率和英语教学质量，改进学生的学习方式，提高学生的语言运用能力。信息教育技术应用于外语教学已经成为教育领域的一种发展趋势。国家教育部门非常重视信息教育技术在教育中的应用与发展，并采取了一系列措施，推进教育改革。目前国内外许多学者侧重于信息教育技术运用于外语教学的重要性以及教师对于信息教育技术的态度研究。如何促进教师在教学中有效使用信息教育技术，已经成为当今教育领域中重要的研究课题。本文调查了湖南省高校信息教育技术运用于大学英语教学的现状，如学校的硬件设施和软件资源，以及教师信息教育技术的技能和使用情况，并分析了影响信息教育技术应用于大学英语的因素。本文的研究对象为湖南高校的120名大学英语教师和200名学生，主要采用问卷调查的研究方法，课堂观察和访谈法。问卷分为教师问卷和学生问卷。发放给教师的问卷共有120份，发放给学生的问卷共有200份。问卷收集的数据具有一定局限性，为了使数据更具有科学性和可靠性，文章还采用了课堂观察和访谈法作为收集数据的补充方法。总共有五名高校英语教师接受了面对面的采访。调查结果表明：大部分高校大学英语教学中信息教育技术实施的情况比较乐观，大部分高校已经配备了信息教育技术的硬件设施和软件资源，然而，还有一小部分学校的配套设施不够。大部分教师具备基本的信息教育技术的技能并且能够使用信息教育技术进行教学，但教师使用Flash，Authorware，Frontpage等复杂软件的水平普遍比较低。总的来说，信息教育技术应用到大学英语教学中的现象已经非常普遍。然而，仍然存在一些因素阻碍信息教育技术应用于英语教学中。这些因素主要分为三个方面，信息教育技术的硬件设施和软件资源，教师和学生。为了解决上述存在的问题，作者提出了以下建议：加大资金投入，提高信息教育技术硬件和软件的建设；提高教师信息教育技术的技能，培养更多合格的教师；培养学生运用信息教育技术自主学习的能力。
【摘要十】探讨了医学信息教育中实施本科生导师制的理论依据、意义与可行性，认为本科生导师制可为医学信息专业本科生提供订单式职业技能教育，使学生尽早进入职业角色，有助于学生建立专业认知，提高学习兴趣，激发学习动机，是培养医学信息人才的有效手段。针对我国医学信息教育专业人才培养存在以本科教育为主、交叉学科特征明显、职业技能内涵要求丰富、学生学习动机不高的问题，提出了本科生导师制管理模式，论述了本科生导师制实施中重点注意的问题。
