导读：旅游英语论文的摘要不会写怎么办？旅游英语论文的摘要有没有规范的模板？旅游英语论文摘要的撰写方法有没有？不会写论文摘要的同学不要着急，接下来是小编为大家整理的几篇有关于旅游英语论文摘要的范文模板，供大家参考哦。
【摘要一】近年来，全球化趋势正在融入并且渗透于当前的旅游英语应用中，尤其是涉及旅游英语口语交际而言。这主要是由于，旅游英语口语交际本身包含较多的实践要素，在此前提下就要更多致力于跨文化的全方位英语日常交流研究，确保使用者都能凭借英语工具来实现多层次的日常交流。因此对于旅游英语口语交际能力的提升来讲，关键就是要集中于如何提升跨文化的旅游英语口语日常交流的能力，从而使旅游英语口语交际能力能够达到旅游英语口语实践的水准。
【摘要二】近年来在旅游英语专业教学中，OBE教育理念得到了广泛的应用，属于学习产出式的教学机制，可形成良好的教学应用价值。因此旅游英语专业教师应加强OBE理念的教学渗透力度，积极改革教学模式，培养旅游英语专业学生的英语学习能力与知识的应用能力，全面提升教育工作效果和水平，为其后续的发展夯实基础。
【摘要三】教材是专业教学的基础和重要依据，也是教师向学生传授专业知识和基本技能的重要载体。当前，旅游英语教材存在理论性较强、内容繁多、可实践性不高等问题。在今后的旅游英语教材编写中，教材内容要与时俱进、强调实用，通过校企合作编写教材，提升教材和实际旅游活动的契合度。
【摘要四】文章依托"智慧旅游"背景，基于克拉申语言输入假设，延伸出智慧输入和智慧体验理论，构建了旅游英语智慧体验式教学模式，并结合一节《桂林王城英文导游讲解》微课，从课前、课中和课后演绎该模式在旅游英语课程教学中的应用，以期建设融合高职院校旅游管理专业学生英语学习和职业需求的智慧旅游教学平台，为当前信息化外语教学改革提供新思路。
【摘要五】近年来，高职院校旅游英语专业发展面临招生困难和就业对口率低的问题与挑战，本文以云南旅游职业学院为例，对旅游英语专业学生的求职倾向及知识结构诉求开展调查，并结合对旅游英语专业教师的访谈，探讨如何科学合理设置课程，以满足学生能力提升的需要和市场对毕业生的需求。希望能在一定程度上对旅游英语专业建设提供一些参考，达到提高学生对专业的满意度和认可度，且提升毕业生就业时选择英语类工作的语言自信和职业能力的目的。
【摘要六】大学旅游英语课程是旅游英语专业的学生必须掌握的课程之一。与大学英语课程相比，大学旅游英语更具有针对性，其主要是关于旅游的英语学习，包括旅游专有名词、景点的英语表达等。随着我国教育理念的革新与教育方法的创新，大学旅游英语教学发生了一定程度的变动。文章着重分析大学旅游英语教学的现存问题以及改革措施，希望为大学旅游英语的教学提供参考。
【摘要七】<正>随着社会经济的健康可持续发展，我国旅游业近年来取得了长足发展，作为整体经济体系中的重要组成部分，在激发经济活力、保持经济增长及稳定就业等诸多层面上扮演着重要的角色。从本质层面上而言，旅游是特定人群跨越空间、寻求差异化文化体验的过程，跨地区、跨文化体验是旅游整体命题中的核心内容，作为旅游业发展中的关键内容
【摘要八】高职旅游英语是一门实践性比较强的学科，学生在学成毕业之后，通常会前往旅游景区一线从事旅游解说，或者是在酒店及其他地区从事相关的服务工作，学生在校期间所学到的知识也多是实用性知识。而近些年来，随着新课程教学改革的深入发展，"产学研"课程教学改革也受到了越来越多人的关注，实施产学研融合的教学模式，可以有效地提高学生的实际应用能力，提升教学质量，为学生以后的就业发展奠定更加良好的基础。那么，在产学研融合教学模式应用过程中，究竟该如何发挥该模式的作用呢？笔者将结合自身的理解和认识，对相关问题进行详细分析和探讨。
【摘要九】在高职技能大赛背景下，对英语学习的要求不仅停留在普通场合的读写要求，更多重视的是它的听说功能，而对于高职技能大赛下的高职旅游英语，重点在考量学生英语知识中的英汉互译能力和情景对话能力，而难点就在于情景对话中。本文笔者从高职技能大赛的视角入手，逐层分析它对与高职旅游英语教学改革的影响。
【摘要十】我国农村旅游资源非常丰富，具有浓厚的民俗特色、美食特色、地域特色等，带动了农业经济发展的新风尚。为了推进城镇化发展，促进农村经济转型，吸引国内外的游客来农村旅游，有必要对农村旅游经济翻译发展进行研究。从农村旅游英语翻译的背景入手，将旅游翻译中的一些规则和技巧运用到农村旅游英语翻译的具体案例中，为对外乡村旅游发展服务。
