毕业论文的答辩对于毕业生们来说，都是非常重要的一个环节，而且它也都是影响到我们能否顺利毕业的关键，而进行毕业论文答辩的目的是为了检查论文的真假及考核作者对所学知识的掌握程度。下面是小编为大家整理的有关毕业论文答辩及评分标准供大家参考。
毕业论文答辩及评分标准
一、毕业论文答辩
毕业论文答辩是审查毕业论文的一种补充形式。一般来讲，毕业生都要参加答
辩，其毕业论文的成绩，由文章成绩和答辩成绩组成，最后由评审小组、评审委员会
鉴别评定。
论文答辩小组一般由三至五名教师、有关专家组成，对文章中不清楚、不详
细、不完备、不恰当之处，答辩小组的老师一般会在答辩会上提出来。
一般来说，教师、专家所提出的问题，仅涉及该文的学术范围或限于文章所阐
述的问题之内，而不是对整个学科的全面知识的考试和考查。
毕业论文答辩的主要目的是审查文章的真伪，审查写作者知识掌握的深度，审
查文章是否符合格式要求，以帮助写作者完善不足，进一步提高科研和写作能力。学
生通过答辩，让教师、专家进一步了解文章立论的依据，了解自己处理课题的实际能
力，这是学生获得锻炼和提高的难得机会，应把它看做是治学的“起点”。
(一)答辩的准备工作
学生可以从下列问题(第4—10题)中，根据自己的实际情况，选取二三个问题，
作好汇报准备(第1—3题必选)，时间一般不超过10分钟。内容最好烂熟于心中，答
辩时做到不看稿纸，语言简明流畅。
1.为什么选择这个课题(或题目)，研究、写作它有什么学术价值或现实意义。
2.说明这个课题的历史和现状，即前人做过哪些研究，取得了哪些成果，有哪些
问题没有解决，自己有什么新的看法，提出并解决了哪些问题。
3.文章的基本观点和立论的基本依据。
4.学术界和社会上对某些问题的具体争论，自己的倾向性观点。
5.重要引文的具体出处。
6.本应涉及或解决但因力不从心而未接触的问题；因认为与本文中心关系不大
而未写入的新见解。
7.本文提出的见解的可行性。
8.定稿交出后，自己重读审查新发现的缺陷。
9.写作毕业论文的体会。
10.本文的优缺点。
总之，要作好口头表述的准备，表述时不是宣读论文，也不是宣读写作提纲和朗
读内容提要。
(二)答辩会程序
1.学生作说明性汇报。一般5—10分钟。
2.毕业答辩小组提问。
3.学生答辩。一定要正面回答问题或作出辩解，一般允许准备10至20分钟。
4.评定成绩。答辩会后答辩小组商定答辩成绩后，交系、院学位委员会审定小
组审定。
(三)学生答辩注意事项
1.带上自己的论文、资料和笔记本。
2.注意开场白、结束语的礼仪。
3.答辩时坦然镇定，声音洪亮而准确，使在场的所有人都能听到。
4.听取答辩小组成员的提问时精神要高度集中，同时，要将答辩老师所提的问
题一一记在本上。
5.对答辩老师提出的问题，要在短时间内迅速做出反应，以自信而流畅的语言，
肯定的语气，不慌不忙地一一做出回答。
6.对答辩老师提出的疑问，要审慎地回答，对有把握的疑问要回答或辩解、申
明理由；对拿不准的问题，可不进行辩解，实事求是地做出回答，回答时态度要谦虚。
7.回答问题要注意的几点：
(1)正确、准确。正面回答问题，不转换论题，更不要答非所问
(2)重点突出。抓住主题、要领，抓住关键词语，言简意赅。
(3)清晰明白。开门见山，直接入题，不绕圈子。
(4)有答有辩。有坚持真理、修正错误的勇气。既敢于阐发自己独到的新观点
和真知灼见，维护自己的正确观点，反驳错误的观点，又敢于承认自己的不足，
虚心接受意见，积极修正错误之处。
(5)辩才技巧。要讲普通话，用词要准确，要声音洪亮吐字清楚，语调要抑扬顿
挫，可辅以手势说明问题；用词力求深刻生动，要有说服力、感染力，力争给教师和听
众留下良好的印象。
二、毕业论文评定标准
论文成绩评定，分优秀、良好、中等、及格与不及格五等。
1.优秀。符合以下标准：①观点正确，中心突出，能密切联系实际；②论据充
分、准确，论证符合推理，分析问题全面、深刻，逻辑性强，层次分明，结构严谨；③文
笔流畅，书写符合格式。
2.良好。符合以下标准：①观点正确，中心明确，能联系实际；②能抓住实质问
题，分析较为全面、中肯、有理有据，层次分明，结构完整；③语句通顺，书写符合格
式；④科学性较强，有自己的见解，有一定的现实意义。
3.中等。符合以下标准：①观点正确，中心较明确，能联系实际；②分析时基本
能用论据说明论点，结构比较完整；③语句基本通顺，书写一般符合格式。
4.及格。属于以下情况：①观点基本正确，有中心；②分析时注意用论据说明论
点，但欠全面、准确，层次尚清楚；③书写基本符合格式，但文句有语病。
5.不及格。凡属以下情况之一者，成绩均以不及格论：①观点有明显错误；
②理论上有原则性错误，或基本上没有掌握已学的专业知识、技能；③文章无
中心，主要论据失真或论据、论点、结论不相一致，文字表达能力差；④文章无中心，
逻辑混乱，文字表达能力差，书写潦草以致看不明白；⑤抄袭他人成果，或由他人代
笔。
