你是不是发现教育体系中一直出现IB学校的字样，却一直不知道这个IB体系详解，也不知道这个IB体系到底和非IB学校又哪些区别？孩子选择了IB学校的意义详解呢？提到IB学校有很多疑问，今天这条科普贴给出最详细的IB课程体系介绍，帮助家长们答疑解惑！
文章目录
1.IB体系详解？
1.1 PYP – Primary Year Program介绍
1.2 MYP – Middle Year Program介绍
1.3 IBDP – Diploma Program 介绍
文章正文
1.IB体系详解？
一般对于IB体系课程认知最广泛的是IB Diploma Programme。这个Program是是一个两年制的预科高中课程，在世界大部分国家的大学，已经接受国际文凭大学预科课程为认可的入学资格，而且如成绩优异，分数可在美国大学折换成学分。
然而，除了IB Diploma Programme以外，其实IB体系在低龄的时期已经进入人们的视野了。因为低龄阶段的课程纲程是为最后IB Diploma Programme做准备而设计的，没有特定产出，所以许多家长并不知道低龄阶段的IB体系课纲是怎么回事。为此，我们特地制作了一个图，来说明这个非常复杂的课程体系。如图所示：
1.1 PYP – Primary Year Program介绍
简单介绍一下IB体系中的最低龄的PYP（3岁至12岁）。在这个年龄阶段，PYP的主要作用是帮助低龄的小朋友建立对学习的兴趣，在学习的过程中主动去寻找志同道合的学习伙伴来让自己的学习过程充满乐趣。在PYP的Curriculum会更加集中在对Learning Community的建立。PYP Curriculum比较注重对于孩子们好奇心的培养，让孩子们更加积极地思考，对概念的充分理解，对于自己的学习提出问题。
而是否使用IB-PYP课纲进行教学是要由学校向IB.org申请，成为Authorized School之后，就可以使用PYP来进行教学了。截止本文发表，安省使用PYP课纲的学校不是特别多，有以下16所：
Branksome Hall, Elmwood School, King Heights Academy, Lynn-Rose Heights, MacLachlan College, Richland Academy, Ridley College, St. James Catholic G.L.C., St. John’s-Kilmarnock, St. Judes Academy, Sunnybrook School, TFS, The York School, Town Centre Private Schools, Upper Canada College, Walden International School
1.2 MYP – Middle Year Program介绍
这个年龄阶段就是初中阶段要使用的MYP课纲（年龄11岁至16岁）。到达这个年龄阶段，MYP课纲就会有小时数的硬性要求了。正常的MYP课纲应该是5年长度的，各个学校会根据自己的实际情况调整到3或4年不等。在MYP的课程体系由8个学科组成，他们是Language acquisition，Language and Literature，Individuals and Societies，Sciences，Mathematics，Arts，Physical and Health Education，Design。
MYP课纲要求学校每年每个学科至少教授50个小时；然后，在第4年和第5年的时候，学生可以从8个学科中选择6门或以上的学科进行学习，因为腾出其他时间和灵活性来满足一些个人成长，或者是其他学习的需求。
每年，学校还会有至少有一个单元是跨学科学习项目。这个跨学科学习项目会结合上述8个学科中的至少两个学科发展出一个新的跨学科项目。目的是为了让孩子们能够对所学习的知识融会贯通，找到知识和知识中的相联关系。
除此之外，MYP课纲还要求学生要做Community Projects或者Personal Projects来帮助学生打开全球视野，能够在一个课题上进行广度与深度的延伸，运用所学的知识解决一个全球性问题并且能够促进学生们之间的有效沟通与协作精神。最终目的还是为了给下一阶段的IBDP铺路，让TOK essay写作更简单一些。
MYP同样也需要由学校向IB组织申请获得MYP课纲办学资格之后，才可以使用，目前安省提供MYP课纲的学校由如下34所学校：
Branksome Hall, Elmwood School, Lynn-Rose Heights, Ridley College, St. James Catholic G.L.C., St. John’s-Kilmarnock, St. Judes Academy, TFS, The York School, Town Centre Private Schools, Upper Canada College, Assumption College CHS, Cardinal Carter Catholic Middle School, College Catholique Franco-ouest, Ecole Secondaire Publique, Glenforest SS, Leo Baseck Day School, Lower Canada College, Milne Valley MS, Somersfield Academy, TMS School, Turner Fenton SS, WG Davis SPS, Wheatley School, Windfields JHS.
1.3 IBDP – Diploma Program 介绍
最常见到的IB体系课程，其实已经是整套IB体系的最后阶段了，全称为International Baccalaureate Diploma Programme。IBDP是G11 – G12年级的两年制课程。满分为45分，其中核心课程满分为3分，学科课程满分为42分，总分24分以上为及格。
课程部分（满分42分）
课程按照学科分为六大类，分别是Language and Literature, Language Acquisition, Individuals and Society, Sciences, Mathematics, Arts。学校会根据这六大类的课程提供细化学科，每个课程按照难度会分级为High Level (HL) 和 Standard Level (SL)。这六个学科每个满分7分，所以6个科目是42分。
拿到Diploma的要求是，至少选择3门但不多于4门的High Level的课程，余下则选择Standard Level的课程补足。特别说明，用IBDP的成绩申请大学或者换学分的时候，很多大学会对HL和SL的课程有分别要求，也就是这两个难度的课程有不同的权重。比如剑桥大学历史系对IBDP的学生要求是：（1）不少于42分，（2）HL要求7-6-6（并且Language and Literature 门类必须是HL的），（3）SL要求7-7-7。所以选课是十分重要的。
核心部分（满分3分）
不要小看这3分，这3分是由不同的三个部分组成的：EE + CAS + TOK
Extended Essay （EE）即拓展论文。这将是由老师指导下完成并由IB官方指定的考官进行评分的，满分34分，会根据不同分数获得A-E的评级。
Creativity，Action，Service（CAS）。参加社区活动，志愿者项目，运动训练等等都算作这个门类。只要完成了CAS的要求，就视为完成这一核心部分。CAS不会有分数，只有完成和未完成。如果被标记为未完成，则没办法拿到IB的Diploma。
Theory of Knowledge (TOK）即知识理论。要求学生完成一篇1200-1600字的有关知识理论的论文，此论文占40分。另外要求针对该论文进行10分钟演讲说明，占20分，TOK总分60分。不同与常规学术写作，TOK常被当作哲学，因其是一门研究知识本质的学科，探讨知识详解、知识是如何发展的等问题。IB Diploma课程中融入TOK的目的是培养学生将不同学科整合学习，能用更宏观思维了解和分析事物及其发展的综合能力。
TOK主要以以下两部分作为知识理论的探索方向：
Ways of knowing（认知方式）：这部分探究的内容为我们是如何认识世界的，以及每一种认知方式的优缺点。具体内容包括：感官知觉、理性、情感、信仰、想象、直觉、记忆和语言。
Areas of knowledge（知识领域）：Areas of knowledge分为8个专业领域，分别为：数学、自然科学、人文科学、历史、宗教知识体系、本土知识体系、艺术和伦理。这部分的学习目的是强调不同知识领域之间的联系，并引导学生思索知识的本质，以及获取知识的方法。
TOK常被认为是IB Diploma中最重要也是最难部分，因为它不是讲故事，不是写观点，不需要分析写作手法等，因此用学生们很熟悉的五段论论文结构是很难写好一篇TOK论文的。一篇普通的论文往往由论点和论据组成，而一篇TOK论文则是由若干问题组成。
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