如何提高数学尖子生的教学成绩?每一个教师都希望培养出能为国家、为社会作出重大贡献的出色人才。而出色人才的培养离不开教师的引导和帮助。今天，小编给大家带来数学教学的技巧.
首先，我们要用发展的眼光看待学生。因为学生是不断发展变化的，尖子生也是相对的。我认为尖子生不但可以发现，而且可以培养，我心目中的尖子生有两类：一是考试成绩在班级前10名的，称为第一梯队，二是自己有很大的潜力暂时锋芒未露的准尖子生，为第二梯队，这是我们要用心去挖掘其自身潜力的。每学年开始时，通过平时成绩，平时课堂的听课情况、作业情况以及任课老师的意见进行评估。然后，根据他们的个人品质、学习品格和个性特点，分析每个人所拥有的优势和存在的不足，并预见在培养他们的过程中可能出现的问题，确定教育和谈话的侧重点，对症下药，指明每个人努力的方向和进步的途径。数学指导策略 一、收集典型错题，分析思维缺陷每次考试，我十分留意他做错的题目，和他一起分析解题时的思维状况，特别是对他答题跳跃过大的问题，我从演绎推理的“三段论”和逻辑学的基本原理讲起，让他慢慢感悟推理的结构和程序，同时对他平时提出的数学问题，我十分注重根据情况分类记录，做好分析，对他提出有针对性的`指导和合理的建议。二、每天限时训练，做到面批面改除了每天固定的作业外，我还单独给他布置了3道选择题、2道填空题、2道解答题，我要求这7道题必须限时完成，完成后我当场给他面批面改。我给时间让他一题一题地讲解每一道题的解题思路，不论对错。我一一地做了记录，然后慢慢地帮他分析，分析他解法的问题所在，并要求他课后必须做好笔记和总结。三、搭建平台，为其创造机会看一遍，不如听一遍;听一遍，不如做一遍;做一遍，还不如自己讲一遍。这是我们做教师的最深体会。因为他的数学水平已经远远超出了同班同学，可以是全班同学的师傅，有些比较简单的题目，甚至是一些中等题，就由他带我跟全班同学讲解。欢迎咨询斯笔客wensy
