新西兰学前教师专业挂科率如何—挂科率低
幼儿教育学士学位课程使毕业生可以在幼儿教育机构教学。这个课程能够让学生掌握作为一个好的幼儿教师所需要的技能、知识和态度。课程中包含实习，让学生在不同的教育环境下有机会获得更实际的工作经验。这个课程专门为了那些喜欢和小孩在一起的学生准备的，希望他们能够帮助小孩子开发潜能。学生会在这门课程中学到人生发展的过程和如何开发小孩子的学习性。
新西兰学前教师专业课程介绍：
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课程设置 |
中文翻译 |
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Language education for preschool children |
学前儿童语言教育 |
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Preschool children art education |
学前儿童美术教育 |
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Music and education of preschool education |
学前教育音乐及教育 |
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Dance |
舞蹈 |
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Introduction to early childhood education |
幼儿教育概论 |
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Public relations etiquette |
公关礼仪 |
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Science education for preschool children |
学前儿童科学教育 |
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office automation |
办公自动化 |
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Pre-school Education |
学前教育学 |
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Preschool psychology |
学前心理学 |
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Child safety education |
幼儿安全教育 |
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Young children English |
幼儿英语 |
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manual |
手工 |
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Kindergarten organization and management |
幼儿园组织与管理 |
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School of hygiene |
学前卫生学 |
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Young children literature |
幼儿文学 |
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Laws and policies of early childhood education |
幼儿教育法规与政策 |
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Courseware making for early childhood education |
幼儿教育课件制作 |
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Mathematics education for preschool children |
学前儿童数学教育 |
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The design and practice of kindergarten educational activities |
幼儿园教育活动设计与实践 |
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Preschool children physical education |
学前儿童体育 |
新西兰学前教师专业学习经历
讲述人：W同学
学校：奥克兰大学 专业：学前教师专业
奥克兰大学学前教师专业学习经历
教师教育包括职前培养、入职教育和在职进修，连续的三个阶段，而作为教师专业发展的中间桥梁和关键环节的初任教师入职教育，对促进教师的专业持续性发展有着极其重要的意义。
新西兰是世界入职教育开展比较早的国家之一，1977年教育部完成的希尔委员会报告倡导实施入职教育，实现有效教师培训，标志着新西兰入职教育的开始。此后经过不断地改革与完善，现已形成较为完善的入职教育体系。从横向发展来看，新西兰教师入职教育并非孤立存在，是以教师教育理论研究成果为背景，基于解决新手教师和教师教育领域存在的现实问题而展开。初任教师在教学中的困惑、角色适应的需求及终身教育思想、教师专业发展阶段理论和教师教育一体化都是对初任教师入职教育产生着极为重要的影响因素。纵向发展来看，新西兰教师入职教育经历了萌芽、形成、发展与逐步完善的历程，可以说，教师入职教育从初始的零散、非正规逐渐转向正规、系统化的入职教育体系，渐渐成为教师教育领域重要研究课题。
新西兰的入职教育初始旨在为初任教师提供帮助，改善职前教师培养质量低下及减少不合格教师数量到现在的提高教学水平和学生学业成就、促进教师的专业发展的初任教师入职教育，已成为教师教育领域的一个重要组成部分。它有严格的教师资格认证制度、明确的指导目标、科学的培训原则、灵活多样的实施形式及详细的教育内容、且与初任教师入职指导计划相关的有效评价体系、相对健全的保障机制，这构成了新西兰初任教师入职教育的相对完善的基本结构体系，对于促进教师个人能力的提升及促进初任教师的专业发展发挥着不可替代的作用。
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